נאס דיילי בכנס החינוך בירושלים: "אין לערביי ישראל תוכנית מגירה, כולנו ביחד בזה; המתחרה של בית הספר הוא כפתור טיקטוק אחד"
יוצר התוכן הבינלאומי ריתק את מליאת כנס החינוך הבינלאומי בבנייני האומה בהשתתפות אלפי אנשי חינוך. בהרצאה פתוחה הציג את מודל ההוראה העתידי לצד סוכני בינה מלאכותית, תקף את שיטת לימוד השפות בישראל וקרא לשותפות גורל מלאה בין יהודים לערבים.
כנס החינוך הבינלאומי בירושלים Edunation 2026 שנערך במרכז הקונגרסים הבינלאומי בנייני האומה ביוזמת עיריית ירושלים משך אליו אלפי אנשי חינוך, שרים ומובילי דעה מהארץ ומרחבי העולם. אחד מרגעי השיא באירוע נרשם עם עלייתו לבמה של יוצר התוכן והיזם הבינלאומי נוסייר יאסין, המוכר כנאס דיילי, אשר נשא דברים גלויי לב על הצורך במהפכה פדגוגית מול המסכים, על שילוב טכנולוגיות מתקדמות ועל יחסי יהודים וערבים במדינת ישראל לאחר אירועי השבעה באוקטובר.
בפתח דבריו הסביר נאס דיילי את תפיסתו בנוגע לזיהוי הזדמנויות ושינוי הרגלים, וציין כי הסוד הוא כל הזמן לזהות את ההזדמנות ולעשות את ההיפך ממה שכולם סביבך עושים. הוא הבהיר כי הוא רואה בעצמו מורה, אך לא במתכונת המסורתית של כיתה עם ארבעים ילדים, אלא בהוראה מקוונת לארבעים מיליון עוקבים ברחבי תבל, כאשר במקום שיעור של עשר שעות הוא מעביר דקה אחת בכל פעם.
בהמשך התייחס לתחרות הקשה של מוסדות ההוראה מול פלטפורמות הווידאו ובראשן טיקטוק, וקבע כי המתחרה של מערכת החינוך הוא פשוט כפתור טיקטוק אחד. לדבריו, הרשת החברתית מעניינת ומרתקת עד כדי כך שכאשר תלמיד מביט במורה וחש שהיא אינה מתאמצת מספיק, הבחירה הטבעית שלו היא לעבור מיד לצפייה במסך.
לדבריו של נאס דיילי, בינה מלאכותית היא המענה המרכזי למרבית האתגרים במערכת ההוראה. הוא הדגיש כי כיום קול בודד של מורה פונה אל ארבעים תלמידים אשר אינם לומדים באותו אופן ומתקדמים בקצב שונה לחלוטין, ורק שילוב כלי בינה מלאכותית יאפשר להתאים את תוכנית הלימודים באופן אישי לכל תלמיד ותלמידה. כאשר פירט את מבנה הכיתה העתידית, העריך כי בעוד חמש שנים המבנה המוכר ישתנה לחלוטין ויתבסס על מורה אחד, חמישה סוכני בינה מלאכותית וארבעים תלמידים, כאשר תפקיד אנשי ההוראה יוגדר מחדש כמשגיחים ומפקחים שתפקידם לוודא כי הסוכנים מלמדים כהלכה.
בחלקו השני של הדברים שיתף נאס דיילי בזיכרונות ילדותו וביקש להעביר מסר חברתי ולאומי ברור. הוא סיפר כי גדל במציאות שבה כיתתו כללה מאה אחוזים של תלמידים ערבים ובמרחק חמישה קילומטרים בלבד שכנה כיתה עם מאה אחוזים של תלמידים יהודים, מציאות מופרדת ששאף לשנות באמצעות יצירת חיבורים בין קהילות.
בהתייחסו למעמדם של ערביי ישראל הדגיש נאס דיילי כי עבור רבים קיימת לעיתים מחשבה על תוכנית מגירה של מעבר לירדן או לרשות הפלסטינית, אך המציאות מוכיחה כי אין שום תוכנית מגירה וכולם נמצאים יחד באותה סירה. הוא ציין כי כאשר לציבור היהודי קשה החברה הערבית שותפה לכך, ואם פגיעה מאיימת על מדינת ישראל היא מאיימת באותה מידה על משפחתו, ועל כן יש לחלוק הן את הסיכונים והסכנות והן את הרווחים וההצלחות בעשור הקרוב.
לצד זאת קרא לחברה הערבית לערוך חשבון נפש עצמי, לפעול לרכישת שפות, סובלנות וסקרנות ולהעמיק את ההשתלבות במדינה בטרם מופנות דרישות אל הרשויות. הוא ציין לחיוב את פועלם של משרד החינוך ומשרד הבריאות שבהם משולבים רופאים ומורים ערבים רבים, והוסיף כי ריכוז האוכלוסייה בצפון מציב אתגרים גיאוגרפיים ותרבותיים שיש לפתור באופן מדורג.
לסיום מתח ביקורת על אופן לימוד השפות בבתי הספר וטען כי שתים עשרה שנות לימוד אינן מקנות שליטה מספקת בעברית או באנגלית. כפתרון הציע ליצור כיתות משולבות עם מורים ותלמידים יהודים שיחייבו שיח יומיומי בעברית, ואף המליץ להקדיש את השנתיים הראשונות במערכת החינוך ללימוד השפה האנגלית בלבד כמפתח העיקרי להצלחה בעולם המודרני.
עמדותיו של נאס דיילי מאז אירועי אוקטובר
על פי התבטאויותיו של נוסייר יאסין בכלי תקשורת בינלאומיים, מאז פרוץ המלחמה באוקטובר 2023 הוא הגדיר מחדש את זהותו הפומבית והצהיר כי הוא רואה בעצמו קודם כל ישראלי. יאסין גינה בחריפות את מתקפת הטרור וטוען בעקביות כי עתידם של ערביי ישראל שזור באופן בלתי נפרד בעתידה של מדינת ישראל.
על פי פרסומיו ברשתות החברתיות המונות עשרות מיליוני עוקבים, יאסין, בוגר לימודי כלכלה ומחשבים באוניברסיטת הרווארד, מקדם מיזמי הדרכה מבוססי טכנולוגיה וטוען כי הטמעת כלי בינה מלאכותית בכיתות היא הדרך היעילה ביותר לצמצום פערים חברתיים ולימודיים.